3.14.15 9:26:53.59 – eine Datums- und Zeitangabe aus den USA. Auf den zweiten Blick: die Kreiszahl π (Pi), mit elf Stellen nach dem Komma, also 3.14159265359. Pi Day, Pi-Tag, sogar Pi-Moment wird dieser spezielle Zeitpunkt genannt. Als inoffizieller Feiertag soll der Pi Day f\u00fcr die Mathematik werben, soll hinweisen auf die Faszination der Mathematik. Dies ist durchaus beachtenswert in einer Zeit, die \u00fcber den Mangel an MINT-SpezialistInnen klagt, die gleichzeitig zumindest in Teilen der Gesellschaft und Politik die Geisteswissenschaften, die GeisteswissenschafterInnen diffamiert.<\/p>\n
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MINT steht f\u00fcr Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, respektive f\u00fcr Aus- und Weiterbildungsf\u00e4cher in diesem Bereich. Ich selber habe vor \u00fcber dreissig Jahren meine Grundausbildung mit einem heute als Fachhochschulabschluss bezeichneten Diplom im Bereich der Technik abgeschlossen, mit starken Bez\u00fcgen zu Mathematik, zu Informatik und einiges an Naturwissenschaften. <\/p>\n
Wie sich meinem Blog entnehmen l\u00e4sst, besch\u00e4ftige ich mich beruflich und privat sehr intensiv mit Energiethemen, darauf aufbauend mit Klima- und Umweltschutz. Meine MINT-Kenntnisse sind dabei immer von grossem Nutzen \u2013 gefragt sind objektiverweise allerdings ganz andere Kenntnisse, wenn es um Energie- und Klimaschutz geht. Realistischerweise st\u00f6ren MINT-Kenntnisse ziemlich h\u00e4ufig, wenn es um Kommunikation und Politik im Energiebereich geht.<\/p>\n
Die Voten der PolitikerInnen etwa zur Energiestrategie 2050 (des Bundes), die Diskussionen um Energiesteuern und Energieabgaben, die Medienartikel, die sich vorgeblich mit Energie- und Klimaschutzthemen besch\u00e4ftigen, zeigen eines deutlich: es braucht erstens viel mehr Geistenswissenschaft, insbesondere bei MINT-Fachleuten, zweitens braucht es tats\u00e4chlich mehr MINT bei allen Ausbildungen, und drittens braucht es eine Flurbereinigung bei den sich wichtig gebenden, hoch irrationalen und durchgehend metaphysischen Wirtschaftswissenschaften.<\/p>\n
Aus MINT-Sicht ist eine offensichtlich bew\u00e4ltigbare Herausforderung, in \u00fcberblickbaren Zeitr\u00e4umen sowohl aus der Atomenergie als auch aus den fossilen Energien auszusteigen<\/a>. Es braucht ganz einfach klare Zielvorgaben, damit alle Beteiligten wissen, was zu tun. Von MINT-Seite liegen diese Aussagen auf dem Tisch, jetzt braucht es, wie immer bei allen Herausforderungen, eine interdiziplin\u00e4re Anstrengung, um die Umsetzung anzugehen. <\/p>\n Dabei wird es darum gehen, zum Beispiel Unternehmen, die bis anhin auf fossile Brenn- und Treibstoffe, auf Atomenergie gesetzt haben, davon zu \u00fcberzeugen, dass diese Herausforderungen anzugehen ist, dass diese Herausforderung bew\u00e4ltigbar ist, dass eine solche Herausforderung \u00f6konomisch und sozial vertr\u00e4glich umsetzbar ist. Vielleicht k\u00f6nnte dabei helfen, die Frage zu stellen, welche \u00f6kologischen, \u00f6konomischen und sozialen Folgen zu erwarten sind, wenn NICHT aus der Atomenergie, wenn NICHT aus den Fossilen ausgestiegen wird. Das braucht wie gesagt interdisziplin\u00e4re Vorgehensweisen, MINT allein schafft dies nicht.<\/p>\n Es wird darum gehen, Hauseigent\u00fcmerschaften davon zu \u00fcberzeugen, dass es f\u00fcr jedes Haus einen Transformationspfad braucht, damit bis in etwa 30 bis 40 Jahren jedes Haus ohne Atomstrom und ohne fossile Energien funktioniert. Und dies trotz zetternden, MINT-freien Verb\u00e4nden sowohl auf der Hauseigent\u00fcmerschafts- als auch auf der MieterInnen-Seite.<\/p>\n Wissen Sie, wie ein Computer funktioniert? Wissen Sie, wie ein Automotor funktioniert? Kennen Sie den Unterschied zwischen einer W\u00e4rmepumpe und einem K\u00fchlschrank? Und zwar sehr pr\u00e4zise. Im \u00fcbrigen: Auch sehr viele MINT-Fachleute k\u00f6nnen diese Fragen nicht im Detail beantworten.<\/p>\n Es braucht dieses pr\u00e4zise Wissen nicht, um Computer zu nutzen, um mit Autos und anderen motorisch angetriebenen Fahrzeugen zu fahren. In jeder Wohnung steht ein K\u00fchlschrank, in immer mehr Geb\u00e4uden stehen W\u00e4rmepumpen. MINT erbringt Dienstleistungen, hat zulieferenden Charakter. Durch diesen Graben zwischen MINT-Detailkenntnissen und allt\u00e4glicher MINT-loser Nutzung haben viele MINT-F\u00e4cher den Charakter von unverst\u00e4ndlichen Geheimwissenschaften erhalten. Etwas plump: es scheint, als sei das MINT-Ansehen bei vielen MINT-NutzerInnen auf dem Niveau des Erschreckens beim ersten Blick auf die gerade ausgeteilte Mathematik- oder Physikpr\u00fcfung zu Schulzeiten stehen geblieben. MINT hat auch den Ruf, f\u00fcr jedes Problemchen eine (technische) L\u00f6sung zu finden. Allerdings kann dies auch weiter gedacht werden. Dazu passend ein Spruch \u00abComputer werden dazu verwendet, Probleme, die es ohne Computer nicht geben w\u00fcrde, zu l\u00f6sen\u00bb. Der heutige Umgang mit MINT zeigt, dass Herausforderungen nicht angegangen werden, sondern h\u00e4ufig nur Murksans\u00e4tze umgesetzt werden, um Symptome von Fehlentwicklungen versuchsweise in den Griff zu bekommen. <\/p>\n Echte L\u00f6sungen w\u00fcrden auf anderen Wegen gesucht, zuerst mit ziemlich viel mehr Geisteswissenschaften, etwa mit den Ans\u00e4tzen von Verhaltens-, Sozial- und Umweltpsychologie, mit kommunikativen Anstrengungen. Ebenso w\u00e4re intensiv an \u00f6konomischen Gedankenwelten zu arbeiten. So gilt es etwa immer noch als akzeptabel, kurzfristige (finanzielle) Vorteile zu realisieren, statt nachweislich nachhaltige L\u00f6sungen zu realisieren: Oel- und Gasheizungen sind etwa billiger zu einzubauen als L\u00f6sungen mit erneuerbaren Energien. Wie sich Oel- und Gaspreise l\u00e4ngerfristig entwickeln, ist nicht bekannt. Mit Sicherheit wird mittel- bis l\u00e4ngerfristig die Nutzung erneuerbarer Energien billiger.<\/p>\n Wer wie etwa die SVP mehr MINT fordert und gleichzeitig die Geisteswissenschaften in Frage stellt, ist nicht an zukunftsgerichteten L\u00f6sungen interessiert, sondern profitiert von Symptombek\u00e4mpfungen. Dies ist objektiv Missbrauch der MINT-M\u00f6glichkeiten. Solange etwa der Mensch gemachte Klimawandel ignoriert und eine glaubw\u00fcrdige Energie- und Klimaschutzpolitik verhindert wird, stellen Forderungen nach mehr MINT gesellschaftlichen und politischen Missbrauch dar.<\/p>\n Die Erfahrungen sowohl im beruflichen wie im privaten Bereich zeigen, dass \u00abweiches\u00bb Know-how wichtiger ist als fachspezifischen (MINT-)Wissen \u2013 Projekt-Leadership, Projekt-Wissensmanagement, Kommunikations- und Didaktikf\u00e4higkeiten, Glaubw\u00fcrdigkeit, Denken in Varianten, L\u00f6sungs- statt Problemorientierung, Beharrlichkeit als Stichworte, und immer \u00abSo einfach wie m\u00f6glich, aber nicht einfacher\u00bb von Albert Einstein im Blick! Die Diskussionen \u00fcber Nudging \u2013 libert\u00e4rer Paternalismus, Anstossen kluger Entscheidungen \u2013 etwa zeigt, dass es einmal mehr nicht um MINT geht, sondern um den Menschen. Und da braucht es die Geisteswissenschaften; die MINT-Szene kann dabei unterst\u00fctzend mitwirken! <\/p>\n Nachsatz: Vom technischen Prinzip her gibt es keinen Unterschied zwischen W\u00e4rmepumpe und K\u00fchlschrank. Bei beiden Maschinen geht es um den gleichen Kreislauf eines durch W\u00e4rmezufuhr verdampfenden Arbeitsmittels, die Druckerh\u00f6hung im Kompressor und die W\u00e4rmeabgabe mit anschliessender Druckentspannung. Beim K\u00fchlschrank resultiert durch die W\u00e4rmezufuhr an das Arbeitsmittel eine Abk\u00fchlung im Innern des K\u00fchlschranks, bei der W\u00e4rmepumpe wird die W\u00e4rmeabgabe aus dem Kreisprozess z.B. Heizungswasser erw\u00e4rmt. Beim K\u00fchlschrank wird die entstehende W\u00e4rme an die K\u00fcchenumgebung abgegeben, bei der W\u00e4rmepumpe wird die W\u00e4rmequelle (z.B. Aussenluft, Fl\u00fcssigkeit in der Erdsonde) abgek\u00fchlt. Eine W\u00e4rmepumpe ist also nicht einfach ein umgekehrt laufender K\u00fchlschrank \u2013 bei der W\u00e4rmepumpe interessiert die abgegebene W\u00e4rme der Technik, beim K\u00fchlschrank die der Technik zuzuf\u00fchrende W\u00e4rme. Eine MINT-Herausforderung w\u00e4re es etwa, die beiden Nutzungen zu kombinieren, und die Abw\u00e4rme des K\u00fchlschrankes f\u00fcr Heizzwecke zu nutzen, und alles so einfach wie m\u00f6glich und damit auch kosteng\u00fcnstig zu realisieren. <\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 3.14.15 9:26:53.59 – eine Datums- und Zeitangabe aus den USA. Auf den zweiten Blick: die Kreiszahl π (Pi), mit elf Stellen nach dem Komma, also 3.14159265359. Pi Day, Pi-Tag, sogar Pi-Moment wird dieser spezielle Zeitpunkt genannt. Als inoffizieller Feiertag soll der Pi Day f\u00fcr die Mathematik werben, soll hinweisen auf die Faszination der Mathematik. 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